Projets réalisés

Nom de la mission

Evaluation formative de l’éducation de base des filles dans les départements du Borgou, de l’Alibori et du Zou (2019-2021).

Description de la mission

Cette mission vise à actualiser la situation de l’éducation des filles au niveau de l’éducation de base et des zones d’intervention, identifier les causes qui freinent la scolarisation et de déterminer les groupes de filles les plus exposées à l’exclusion scolaire pour permettre aux autorités de prendre des mesures idoines pour l’amélioration de la scolarisation des filles dans le pays.

De façon plus détaillée, le projet consiste à :

¨ Etablir l’état des lieux des manuels de procédures dans l’administration publique ;

¨ apprécier la mesure dans laquelle les droits fondamentaux notamment l’éducation de base sont réalisés ;

¨   identifier les communes des trois départements ciblés les plus touchées au risque d’exclusion des jeunes filles du système éducatif ;

¨   estimer le nombre de fille hors de l’école selon le niveau d’enseignement en s’appuyant sur les données disponibles;

¨ proposer une cartographie de l’exclusion scolaire des filles dans les trois départements ciblés en distinguant les filles ayant abandonné l’école de celles n’ayant jamais été scolarisées ;

¨proposer une analyse spatiale des indicateurs liés à la scolarisation des filles selon l’âge et les caractéristiques sociodémographiques ;

¨déterminer à travers des modèles multidimensionnels et/ou une analyse statistique appropriée les déterminants majeurs de la scolarisation ;

¨déterminer les causes majeures (majeures et profondes) en les classant selon certaines catégories (social, économique, revenus, etc.) ;

¨apprécier les stratégies opérationnelles mises en œuvre dans les zones d’intervention du programme éducation et apprécier les effets des actions entreprises pour l’amélioration de l’éducation des filles ;

¨proposer des stratégies visant l’éducation des filles dans le but de les intégrer dans l’ajustement du programme lors de la revue à mi-parcours ;

¨identifier les acteurs clés de chaque département qui influent sur la scolarisation des filles ou qui sont susceptibles de s’engager dans la dynamique de son amélioration ;

¨ identifier les pistes de réflexion devant conduire à la définition des stratégies d’accélération de la scolarisation des filles.

Source de financement